2026世界数字教育大会近期在杭州落下帷幕，这场以“人工智能+教育：变革、发展、治理”为主题的大会冲上了教育圈热榜，来自中外政府部门、国际组织、大中小学、企业的代表及专家学者等850余人齐聚一堂，共商全球数字教育发展大计。从实验室的前沿探索到课堂的真实应用，北京大学携“工小成”亮相，以智赋能，向新而行，贡献人工智能赋能教育的北大探索和智慧。
大会同期举办全球数字教育成果展，遴选118个优秀实践案例。“工小成”新工科教学智能体入选中国高校首批18项高等教育智能体并正式发布，依托国家高等教育智慧教育平台，部分功能将面向全社会开放共享。
大会同期举办全球数字教育成果展
本次世界数字教育大会高等教育平行会议重磅发布了中国高校首批18项高等教育智能体。北京大学工学院自主研发、计算中心提供技术支撑的“工小成”新工科教学辅助智能体位列其中，向世界展示了中国高等教育数字化转型的“北大方案”。
2026世界数字教育大会高等教育平行会议发布首批18项高等教育智能体清单
“工小成”新工科教学智能体入选首批18项高等教育智能体
工道自成，智启新章
“工道自然成，学为家国梦。”这款由北京大学自主研发的新工科教学智能体——工小成，依托工学院深厚的新工科教育底蕴与计算中心强大的技术支撑，专为“教、学、管、评、研”五大场景量身打造，目前已面向工学院全体同学正式开放！
“工小成”新工科教学智能体标识（logo）
五大核心技能，服务学习全链路
在做实验时，AI也能担当“场外指导”。由中国科学院院士、北京大学副校长段慧玲团队指导建设的具身智能实验室中，“工小成”深度融入教学环节。针对机械臂抓取、视觉伺服等实验任务，“工小成”可自动生成实验方案、提供操作导引并进行问题诊断，帮助学生将理论知识与工程实践深度贯通，在真刀真枪的实操中练就真本领。
“工小成”具身智能实验室模块
《工学创新实践》课程选课学生使用智能体学习
《先进制造与机器人实践》课程学生作业
系统基于预设标准，自动从内容完整性、原理理解、数据分析等维度进行评价并生成修改建议，有助于缩短实验报告的反馈周期，提升评价过程的规范性。
工小成“科研加油包”覆盖文字、文档、图片三类输入，精准保留论文引用、公式与版式，并匹配本地学术知识库进行术语解释。在遵守学术规范和引用规则的前提下，该工具可辅助外文文献阅读与论文表达优化，让科研学习更轻松、更规范。
“工小成”文献翻译AI工具模块
“工小成”化身个性化助教，可在特定教学场景下支持提问、暂停与恢复讲解，帮助学生按需回看和理解难点；支持智能翻页、教学中断恢复，让课堂节奏适配理解进度；同时助力教师高效备课，实现“教”与“学”双向 AI 赋能，让学习更主动、更高效。
“工小成”智能课堂模块
实现基于专业知识库的AI问答。支持限定知识范围的精准问答，回答附资料来源与引用入口，让每一次解惑都有据可循。
“工小成”AI对话模块
工之道，实为本，新为上。工小成为教师搭建“智慧神器”，让教学更高效、更有温度；为学生配备“智能助手”，让学习更主动、更有深度。
立足北大 赋能未来
北京大学入选教育部未来学习中心、北京市未来数智书院、教育部教师教育能力提升工程，持续探索AI时代创新人才自主培养机制与路径。工学院始终站在新工科人才培养改革创新前沿，致力于为教师提供高效便捷的教学辅助手段，为学生打造沉浸式、个性化的学习体验。
3月26日，中国科学院院士、北京大学工学部主任、工学院院长段慧玲以《在“真场景”解“真问题”长“真本领”——以AI赋能、产教融合为牵引的工科拔尖创新人才培养改革探索》为题，在2026中关村论坛平行论坛——世界领先科技园区发展论坛作主旨演讲，分享了北京大学工学院在AI赋能教学、产教融合育人方面的探索实践。她表示：“人工智能时代，工科拔尖人才培养需立足扎实的理科根基，在知识融合与创新实践中锻炼工程能力，以服务产业、贴近市场为路径，锻造能够引领未来发展的创新力量。”
段慧玲院士在2026中关村论坛年会作工科拔尖创新人才培养改革探索工作报告
“工小成”是北大数智教育智能体生态的生动缩影。目前，北大已建成覆盖多学科的教学智能体矩阵：化学实验教学助手“化小北”、数学习题助手“北大问学”、元法大模型、金融AI助教以及教学设计全流程智能体“豆角”、小班课助教“Seminar.ai”等多款特色工具广泛落地应用，覆盖理工、文医、社科全领域。依托“一院一智能体”的建设布局，北大正在持续打造全学科、全流程、全场景的数智教育支撑体系。
